El presente artículo muestra los resultados de una investigación sobre la construcción teórica en referencia a la educación financiera, lo cual se hace cada vez más relevante dado el numero creciente de productos que ofrecen los mercados financieros y su efecto en el desarrollo económico de los estados y la calidad de vida de sus ciudadanos. Este artículo esta encaminado desde una perspectiva teórica. Sustentado en postulados de diferentes medios de revisión documental, como capi?tulos de libros, arti?culos cienti?ficos, arti?culos online, entre otras fuentes de informacio?n que sirvan de sustentos a dicho estudio. La tema?tica se desarrollo? a partir de un enfoque cuantitativo; siendo la base primordial la observacio?n empi?rica de las acciones sobre la educacio?n financiera, considerando como factor clave para favorecer la consolidacio?n de una sociedad informada y consciente que pueda prever, planificar y tomar decisiones financieras adecuadas en funcio?n de los objetivos personales o familiares de cada cual, apoyada en un estudio descriptivo de campo. Los resultados obtenidos, mediante la operazionalizacio?n de la variable, demostro? que las unidades informantes encuestadas manifestaron conocer parcialmente el contexto de la educacio?n financiera, todo ello con una escasa percepcio?n del conocimiento financiero, aunado a ello el poco dominio sobre los te?rminos del contexto en general. Finalmente, se concluye que las personas deben familiarizarse de una forma i?ntegra en referencia a los conceptos financieros ba?sicos, lo cual les proporcionen herramientas valiosas para comprender el contexto financiero de una forma holística, con un sentido que las personas tomen conciencia al desarrollar conocimientos, actitudes, destrezas, valores, hábitos y costumbres en el manejo de la economía personal y familiar.