El afecto es impulsado por la experiencia de sentimientos y emociones y se desarrolla a través de la formación del individuo. Con el inicio de la Pandemia del Covid-19, los estudiantes de la Educación Superior presencial pudieron sentir la falta de intercambio de experiencias, afectos y espacios sociales, vivida entre compañeros y profesores. El propósito de este artículo es reflexionar sobre la importancia de la afectividad en el proceso de aprendizaje del estudiante en la Educación Superior. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo revisión de la literatura, basada en autores como Pestalozzi (1931), Maturana (2005) e Incontri (1996). Los resultados indican que: a) El afecto es una estrategia fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y le corresponde al docente utilizarlo en su beneficio y en el de su alumno. b) En cualquier situación de aprendizaje, ya sea en Educación Superior o Educación Básica, el afecto y el amor en las acciones son fundamentales.