La siguiente experiencia pedagógica está orientada hacia la apropiación de los temas de psicología social para la movilización reflexiva y de transformación social de estudiantes de psicología, este proceso se realizó en tres etapas simultaneas afectando la experiencia y realidad de la cotidianidad de los estudiantes, el conocimiento y análisis crítico de los contenidos temáticos de la asignatura y acciones sociales que impactaran a la comunidad del municipio de Soacha, desde una mirada existencial de la vida cotidiana y utilizando métodos como encuentros de dialogo profundo, la prohibición de memorizar y el mapeo de diagnósticos de problema y acciones centradas en el juego.