En este libro se muestran los resultados de una exploracion sobre lo que significa ser profesor universitario con discapacidad, a partir de la voz de los actores, desde su experiencia y saber construido y la forma en como este se vuelve recurso para ensenar y transformar. El saber de la experiencia con la discapacidad se vuelve un reto para todos los protagonistas y niveles: para las personas con discapacidad y sus familias, para quienes tienen formas distintas de ser y estar en el mundo, para los profesionales y para los constructores de politica publica. Por ello, para el autor se requiere trascender discursos como la carencia, la enfermedad y la discriminacion, aun los de la inclusion actuales, yendo desde el camino planteado por los derechos humanos hacia la comprehensividad, expresada en la valoracion positiva de la experiencia de los actores, de sus relaciones con el mundo, de sus saberes construidos desde formas distintas de ser y estar en el mundo.