La formación es una tarea permanente que requiere entre otros aspectos, la articulación entre los diferentes procesos, como por ejemplo la enseñanza con la evaluación; sin embargo, ello que pareciera evidente no siempre se cumple y es así como se observa por ejemplo que en términos de realidad se revisan y utilizan nuevas didácticas, pero que, al evaluar, la concepción y metodologías utilizadas no son correspondientes. Así, el interés en este capítulo, es el de realizar una revisión teórico-conceptual acerca de la evaluación de competencias en el área contable.