El propósito de este trabajo es mostrar potencialidades de la Realidad Aumentada como herramienta tecnológica, para motivar la lectura en jóvenes en las instituciones educativas, además, que sirva como estrategia para enfrentar las dificultades que hoy se tienen en el aula, donde se evidencia una apatía generalizada de niños y jóvenes en relación con la lectura; para ello, se ha considerado el desarrollo de una aplicación de realidad aumentada aplicada a la obra El Principito, que se ha utilizado en jóvenes evidenciando el interés y motivación por este tipo de herramientas como estrategia para apoyar los procesos de lectura.