El siguiente capítulo es resultado de una investigación en la que participaron desde estudiantes de pregrado y maestros universitarios, hasta muiscas y abuelos de otros pueblos indígenas que han liderado un largo proceso llamado “resignificación de territorios sagrados”. Entre febrero de 2013 y junio de 2014, los autores de este texto concentraron sus esfuerzos en crear una metodología propia de la comunicación- educación para fortalecer este proceso, el cual busca recuperar y conservar la memoria ancestral que se ha perdido con la masacre de los nativos que resistieron ante la invasión española del siglo XVI.