Los comportamientos desviados de los estudiantes a lo largo de su formacion academica son mas frecuentes de lo que se cree. De hecho, detras del simple hecho de infringir una norma establecida por alguna institucion educativa, hay una serie de construcciones sociales que se gestan alrededor de esta situacion, y sobre esto es importante ahondar. En efecto, el enfoque del presente estudio es encontrar la postura y la tolerancia que tienen los estudiantes de dos Facultades diferentes frente al fraude academico, y tratar de encontrar las posibles causas de esa tolerancia ante las acciones desviadas. Ademas, se hara un enfasis especial en la Facultad de Administracion, dadas la importancia y la relevancia que tienen los egresados de este programa academico en el desarrollo economico de un pais.
