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Credit for Low-Income Students and Access to and Academic Performance in Higher Education in Colombia: A Regression Discontinuity Approach

Acceso Cerrado
Idioma: Inglés
Publicado: 30/12/2015
APC (est): No disponible

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Tópico:

Poverty, Education, and Child Welfare

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FuenteWorld Development
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen80
IssueNo disponible
Páginas61 - 77
pISSNNo disponible
ISSN1873-5991
Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S85457386

Enlaces e Identificadores:

Doi URLhttps://doi.org/10.1016/j.worlddev.2015.11.018Scholar citations URLhttps://scholar.google.com/scholar?cites=6307286741586462395&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=enScholar URLhttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3Au8bKwN_7h1cJ%3Ascholar.google.com&btnG=
Openalex URLhttps://openalex.org/W3023625311
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