El artículo da cuenta de los resultados de un estudio llevado a cabo con el propósito de establecer una relación entre las habilidades adaptativas y los tipos de discapacidad cognitiva enniños y niñas que asisten a una Institución Educativa de la ciudad de Manizales. El estudio se enmarca en un enfoque investigativo de naturaleza empírico-analítica con unalcance descriptivo correlacional, por cuanto pretende describir las habilidades adaptativas y establecer su asociación con los niveles de discapacidad cognitiva de niños y niñas de 6 a 12 añosde una Institución Educativa. Para la recolección de la información se utilizó el Modelo de Valoración de Habilidades Adaptativas. Una vez registrados los datos se sistematizaron en unamatriz general y posteriormente, en una matriz de doble entrada para su análisis. El tratamiento de los datos se realizó con el Software XLSTAT. Los resultados muestran una dependencia entre el nivel de discapacidad y el grado de independencia o dependencia de la habilidad adaptativa valorada. En conclusión 50 habilidades evaluadas presentan dependencia positiva