O dossie reune artigos decorrentes de pesquisas que abordam sobre a formacao de professores que ensinam matematica e os diferentes aspectos da docencia em universidades ibero-americanas. A proposta de dossie potencializa o dialogo de autores que apresentam diferentes aspectos da formacao inicial e continuada. Temos visto que nos ultimos anos muitos tem sido os esforcos para o desenvolvimento de investigacoes que contribuam com o ensino e aprendizagem em matematica. Alguns estudos como os de Plaza e Cury (2012) apresentam levantamentos sobre as pesquisas que buscaram os equivocos mais comuns de aprendizagem da matematica ou de sua utilizacao como reflexao em formacoes continuadas no Brasil. Em se tratando da preocupacao com a formacao de professores, Bernadete Gatti tem sido, no Brasil, uma das pesquisadoras que veem se debrucando para compreender as dificuldades e avancos da formacao inicial e continuada de professores, em especifico podemos constatar parte desses resultados em seu artigo Gatti (2010). Observamos que fica evidenciado pela autora as relacoes existentes a formacao do professor, identifica-se suas acoes desenvolvidas em sala e a aprendizagem dos estudantes. Com relacao as especificidades da formacao de professores que ensinam matematica, podemos citar tambem os esforcos de investigacao academica de um grupo de pesquisadores coordenados por Oliveira e Fiorentini (2016).