En este escrito se ofrecen elementos de análisis del concepto de costo que trascienden los límites que tradicionalmente se han tejido entre las disciplinas económica y contable.
 Se hace evidente la problemática de la debilidad del concepto de costo y la necesidad de dilucidarlo y ampliar su alcance en la perspectiva de las necesidades pedagógicas, económicas y financieras actuales.
 La experiencia y la tradición han conducido a que muchas nociones y conceptos hibernen sin claridad, amplitud y precisión adecuados para ser comprendidos, aprendidos y enseñados. El concepto de costo es uno de estos. Todo indica que este concepto carece de una adecuada estructura teórica capaz de constituir un entramado conceptual que sostenga los usos, las prácticas cotidianas y la multiplicidad de aplicaciones que pueden derivarse de este.
 Producto de una exploración bibliográfica, esta investigación se centra en la interpretación de nociones, conceptos y definiciones presentes en la literatura, para allegar una precisión conceptual que evite los malentendidos en el uso del lenguaje y se promueva un aprendizaje conceptual y no solamente funcional.