El concepto de material didactico ha sufrido una serie de transformaciones a traves del tiempo, comenzando porque atiende a distintos nombres tales como recursos, medios y ayudas pedagogicas, sin embargo se llega a la conclusion que todos los anteriores cumplen una funcion, son herramientas que facilitan y apoyan el proceso de ensenanza aprendizaje tanto del docente como del estudiante, Es por esto que el proposito de la investigacion es dar a conocer como el material didactico influye en la ensenanza de los docentes en formacion brindada a las infancias participantes de la estrategia itinerante Aula Movil, definida como aquella que fortalece las dimensiones del ser a traves de una educacion no formal que visita las 6 zonas mas vulnerables del municipio de Soacha y sus 2 corregimientos. Se desarrollaron los objetivos a traves del paradigma interpretativo de corte cualitativo, que permite acercarse al conocimiento de una problematica, entenderla, y comprenderla, para luego realizar un analisis e interpretacion del objeto de estudio, por medio de algunas entrevistas semi - estructuradas a algunos docentes en formacion, padres de familia y ninos participantes de Aula Movil; adicional a ellos se pretende mostrar como de este depende un buen ejercicio pedagogico, que genere experiencias significativas Asimismo, se busca exponer algunas de las caracteristicas basicas que se necesitan para trabajar con un excelente material didactico, que consigo lleva una intencionalidad educativa, mas especificamente se quiere demostrar que en muchas ocasiones no es la falta de material sino de utilidad y finalidad del mismo dentro de los procesos de ensenanza aprendizaje. Se espera con esta investigacion reconocer el valor que cumple el material didactico dentro del proceso educativo y sus principales aportes en cualquier tipo de formacion.