La educación de las nuevas generaciones tiene en la literatura un contenido de infinitas posibilidades para el logro de aprendizajes autónomos, significativos, de enraizamiento cultural desde lo cognitivo –afectivo y creativo. Las investigaciones pedagógicas en el campo de la lectura y la escritura, revelan el insuficiente lugar que se otorga y aprovecha al empleo de la literatura para la comprensión del mundo y esencia edificadora. Ante tal problemática, la autora de este artículo realizó indagaciones empíricas y teóricas en el marco del proyecto de investigación que dirige. Se reveló la necesidad de una actualización de los docentes en los contenidos de la Literatura y los recursos didácticos para cumplir las aspiraciones de la educación literaria.