Este documento examina diferentes aspectos del debate sobre la inclusion, estudia como ha sido esta moldeada por el contexto politico en Colombia y su estado frente a cuestiones que plantea el Index of Inclusion. Luego se aborda la cuestion clave que ha dominado el concepto de inclusion cuando se analiza el marco legal: ?es pertinente la metodologia del sistema politico colombiano para garantizar una educacion inclusiva? Entre los argumentos destacados estan los que se relacionan con la calidad en la educacion, la inclusion academica y social, antecedentes estadisticos orientados a la poblacion con Necesidad de Educacion Especial (NEE), asi como la nueva corriente pedagogica “multicentrica” que refiere una sociedad mas consciente de su educacion.