El presente artículo tiene como fin explorar y señalar una serie de estrategias y/o lineamientos que puedan ser considerados en la elaboración de políticas públicas educativas dirigidas a mujeres excombatientes vinculadas a procesos de Desarme, Reinserción y Reintegración-DDR. Para lograr el cometido mencionado, se abordará los conceptos referentes a los procesos acabos de mencionar, enfoque de género y derecho a la educación, analizando los pros y contras de su aplicación en el marco del Acuerdo de Paz firmado por el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, teniendo en cuenta los lineamientos dados por la Comunidad Internacional y lo dicho por distintas instituciones públicas, investigadores y excombatientes que se han encargado de estudiar procesos anteriores.