El termino bullying refiere al comportamiento agresivo entre pares, repetido en el tiempo, que se ejerce en forma intimidatoria al mas debil con la intencion premeditada de causar dano. El objetivo del presente estudio consistio en estimar el conocimiento y la prevalencia acerca del bullying en alumnos de 12 a 20 anos en dos escuelas de la ciudad de Corrientes con la finalidad de identificar posibles causas, contexto, frecuencia y continuidad con que se presentan, determinando a su vez, la actitud personal y escolar frente a estas situaciones. La recoleccion de datos se realizo a partir de una encuesta cuyo instrumento fue un formulario estructurado. Se trata de un estudio observacional, descriptivo y de corte transversal. Se analizaron 338 encuestas en las que se tomo en cuenta la relacion femenino/masculino: 1,34; y la media de edad: 16 anos. El 95% refirio conocer sobre el bullying; sin embargo, el 35% presento alguna situacion de maltrato por las siguientes causas: molestia 32%, bromas 28%, ser diferente 24%, provocacion 7% y otras causas 9%. En su mayoria, el 70 % de estas situaciones ocurrieron en el mismo salon. El 54% expreso que las intimidaciones ocurrieron pocas veces, y el 36% restante presentaba una continuidad de varias semanas. Frente a estos escenarios de maltrato, el 48% respondio que nadie actuaba, el 25% que el profesor intervenia, el 24% otros companeros, y el 3% otras personas. Con respecto a la actitud personal, el 45% cortaba la situacion personalmente, el 38% aviso a terceros, mientras que el 17% no realizo nada por miedo. Las consecuencias del maltrato entre pares afecta a todos los agentes implicados, e indirectamente, al resto de la comunidad que debe convivir con los efectos derivados del mismo.