Proponer estrategias pedagogicas innovadoras para el aprendizaje de las ciencias sociales en el aula y fuera de ella, constituye un reto para los docentes del area. Incorporar acciones de pensamiento y de produccion referidos a las formas como proceden los cientificos sociales; fomentar el desarrollo de competencias como la interpretacion, la argumentacion, la proposicion y las competencias ciudadanas; dar un valor central a los conocimientos previos y a los intereses de los estudiantes son algunas de las exigencias que tenemos quienes orientamos el aprendizaje de las ciencias sociales en la educacion basica y media. El articulo reflexiona sobre los principales aportes al debate 22 del Geoforo Iberoamericano de Educacion, realizados por profesores universitarios dedicados a la formacion de maestros, futuros maestros que todavia no estan ejerciendo y futuros maestros ya en ejercicio que laboran en establecimientos educativos mientras cursan sus estudios de licenciatura o maestria. Se han incluido aportaciones hechas desde Colombia, Espana, Portugal, Brasil, Chile, Argentina entre el mes de febrero y agosto de 2016.