RESUMENEl enfoque intercultural ha tenido importancia, no solo desde el concepto, sino desde las reivindicaciones socioculturales que han tenido los distintos conglomerados sociales que aunando fuerzas han logrado visibilizarse a nivel global.En el caso del lado femenino, marcan procesos válidos de incorporación de la mujer en los distintos planos públicos y privados.Es desde el entorno escolar, un lugar primario fundamental para que en la praxis de la participación, pueda ampliarse al ejercicio democrático como tal.En ese sentido, en el presente capítulo se presenta un contraste con el devenir histórico de la presencia femenina en la historicidad acumulada, desde sus reivindicaciones civiles, educativas, participativas; como a su vez acciones desde la política pública, organismos internacionales y académicos, que dan muestra de la importancia de los temas en inclusión del género femenino, que finalmente se cruzan con estudios realizados en las Instituciones Educativas en el departamento del Atlántico-Caribe colombiano en torno al liderazgo que desarrollan las líderes estudiantiles y las reivindicaciones que, como proceso, aportan los directivos y docentes, garantes de los derechos y los reconocimientos que se otorgan desde bases legales.Todo ello a través de una metodología cualitativa, mediante entrevistas a profundidad, grupos focales y observación documental, lo que permitió identificar interacciones cotidianas, que marcan importancia desde la igualdad y libertad, para que en el caso de las líderes estudiantiles, se apropien autónomamente de su desarrollo en la sociedad global, lejos de los parámetros que tradicionalmente han asignado a la mujer y a la representación femenina.