En este artículo se expone una revisión teórica sobre las concepciones y procedimientos para el diseño de una guía didáctica orientada a fortalecer las habilidades de pensamiento de orden superior. Se centra en las siguientes temáticas: mediación pedagógica, mediación cognitiva, diseño instruccional y el prototipo electrónico como herramienta didáctica de apoyo.
