El presente trabajo se basa en la sistematización de la experiencia del Centro Conecta-TE de la Universidad de los Andes a lo largo 10 años en la asesoría a profesores y unidades académicas. En el presente documento se describen los lineamientos pedagógicos para el diseño de cursos en modalidad blended para la transformación de procesos de enseñanza y aprendizaje. Una vez sistematizada la metodología, fue aplicada en 15 cursos de educación superior. Los resultados obtenidos indican que los lineamientos crean posibilidades para el desarrollo del conocimiento pedagógico del profesor al impactar sus creencias y prácticas pedagógicas.