A u r a A g u i l a r C a r o entre 1999 y 2010.No obstante, en términos globales ha habido avances en el aumento de la presencia de las niñas en la enseñanza primaria, ya que el porcentaje que no iba a la escuela en los países en desarrollo cayó del 58 % al 53 % entre 1999 y 2010.Sin embargo, las persistentes desigualdades de género siguen socavando los esfuerzos para lograr una enseñanza primaria universal.En Asia meridional, Asia occidental y África septentrional, las niñas representan el 55 %, 65 % y 79 %, respectivamente, del total de niños que no asisten a la escuela (PNUD, 2012, p.18).