Las dificultades presentadas en la comprension lectora de los jovenes actuales en Colombia, especialmente en el municipio de Madrid- Cundinamarca en Colombia ha conllevado al interes de investigar de forma analitica la posible relacion existente entre el nivel socioeconomico, el desempeno academico y la comprension lectora en estudiantes de primer semestre en una universidad en Madrid-Colombia. Se realizo un estudio de tipo explicativo, de corte transversal con la participacion de 437 estudiantes de primeros semestres de programas presenciales de una universidad del municipio de Madrid. A los participantes se les aplico la prueba de comprension lectora ECOMPLEC y una ficha con los datos socioeconomicos. Los resultados indicaron un efecto no significativo del nivel socioeconomico sobre el indice de comprension lectora y del rendimiento academico cuando se evaluo la varianza simple, pero se encontro significancia con el analisis de regresion. Se discuten los resultados en funcion de la influencia del estrato socioeconomico sobre el desempeno en comprension lectora y de los posibles factores predictores y mediadores de esta asociacion.