El documento describe parte del proceso seguido en una investigación que pretende realizar un análisis de publicaciones, concernientes a la representación gráfica de la función logarítmica. Se aborda únicamente la descripción de las categorías de análisis procedentes de un marco de referencia que gira en torno a los componentes de la noción conocimiento didáctico del contenido, que serán utilizadas en la investigación para caracterizar las sugerencias en cuanto a conocimientos de los profesores de precálculo sobre la representación gráfica de la función logaritmo.