Este trabajo se ubica en la perspectiva de la investigación biográfico-narrativa privilegiando algunos rasgos de la subjetividad política con la intención de explorar, leer contextos y acciones del sujeto implicado en esta investigación, tratando en esta medida, de reconocer los sentidos y significados de las experiencias vividas en espacios donde hubo disputa territorial por los actores del conflicto armado. Se presenta una autobiografía como una forma de conocer un sujeto concreto, socio- histórico con potencialidades para representar, para imaginar, para objetivar de alguna manera lo social, y a través de sus relatos acercarse a la vida de otros que hacen parte de su propia experiencia, pues la auto comprensión de su vida y la comprensión de las otras no son inseparables. La idea central que se desarrolla es la de examinar los procesos que permitieron la configuración de mi subjetividad como sujeto político y maestro que tuvieron lugar en medio de un contexto de conflicto y violencia política. El trabajo se enmarca en el Programa de Investigación y Formación Configuraciones de subjetividades y constitución de memorias sobre la violencia política en América Latina del grupo de investigación Educación y Cultura Política de la Universidad Pedagógica Nacional.