espanolEl presente trabajo tuvo como objetivo evaluar el El articulo se deriva de una investigacion que buscaba identificar y describir los discursos acerca de lo psicosocial en los procesos de intervencion en Colombia. Se analizaron 98 documentos, clasificados en: a) documentos del Estado; b) documentos de organizaciones No Gubernamentales; c) documentos teoricos de Intervencion Psicosocial y d) documentos teoricos sobre lo psicosocial. Se asumio la Psicologia Social como perspectiva disciplinar y la nocion de discurso como elemento teorico y metodologico. Se utilizo el analisis de contenido categorial para obtener las categorias de analisis de los documentos disponibles en bases de datos cientificas y en sitios web de instituciones estatales. Los resultados se centran en la categoria adjetivo. Se encontro que el uso de la palabra psicosocial como un adjetivo “intercambiable”, configura expresiones ambiguas y poco claras para el entendimiento de la nocion, creando un efecto redundante en su comprension. Es necesario que exista claridad conceptual acerca de lo psicosocial en los procesos de intervencion en Colombia, declarando las bases teoricas que sustentan el uso de la nocion. EnglishThe article presents a study that aimed to identify and describe discourses about psychosocial components in intervention processes in Colombia. We analyzed 98 documents, classified as: a) State documents; b) Documents by Non-Governmental Organizations; c) Theoretical Documents on Psychosocial Intervention; and d) Theoretical documents on psychosocial components. Social Psychology was assumed as a disciplinary perspective and the notion of discourse as a theoretical and methodological element. Categorical content analysis was used to obtain the categories of analysis of the documents available in scientific databases and on websites of state institutions. The results focus on the adjective category. It was found that the use of the word psychosocial as an adjective interchangeable, configures ambiguous and unclear expressions for the understanding of the notion, creating a redundant effect on their understanding.