Este artigo apresenta a concepção e a construção de um objeto de aprendizagem que trata de números complexos e funções destinado ao ensino médio da escola básica. Na concepção levou-se em consideração o importante papel que tem os sistemas de representação semiótica no processo de aprendizagem da matemática. A construção resultou em site web com coletânea de animações interativas que fazem uso de sistemas dinâmicos de representação algébrica e geométrica. O produto foi testado com uma turma de alunos do terceiro ano do ensino médio, e os resultados obtidos mostram que o apoio de ferramentas digitais facilitam o ensino-aprendizagem de matemática.