La participación femenina en las ciencias exactas y las ingenierías adopta un ordenamiento peculiar en lo educativos y segregacionista en las asociaciones y en laboral. En este trabajo nos proponemos abordar esta problemática. Empleamos un enfoque que incorpora la sociología de la ciencia y una perspectiva de género con el que exploramos cuáles son los “nichos científicos” en que les ha sido posible incursionar para el logro y desempeño profesional. Los resultados provienen de un estudio cualitativo. Aquí utilizamos datos provenientes de entrevistas a académicas y profesionales que nos dan cuenta de cómo su ejercicio profesional es una red que entrelaza sus historias personales con las instituciones sociales involucradas en el desarrollo científico.