El presente articulo es producto de la investigacion sobre el diseno de una estrategia didactica para favorecer la practica de ensenanza en docentes de 5° grado para el desarrollo de la competencia matematica representar, asociada a los objetos matematicos perimetro y area, en la Institucion Educativa Departamental Liceo Zapayan, escuela ubicada en el casco urbano del municipio de Zapayan, departamento de Magdalena. Enfoque mixto, con participacion de todos los docentes de 5° de matematicas de la basica primaria. Se referencia una fundamentacion teorica relevante, para el diseno de la propuesta con complementariedad de una serie de talleres y actividades que buscaron apoyar el trabajo didactico de los docentes que, por medio de la estrategia de cascada, aplicando el modelo teorico a priori podria lograr mejores resultados en el proceso de las competencias en mencion.