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On the making of a new mathematics teacher: professional development, subjectivation, and resistance to change

Acceso Cerrado
Idioma: Inglés
Publicado: 15/12/2018
APC (est): No disponible

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Mathematics Education and Teaching Techniques

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FuenteEducational Studies in Mathematics
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen100
Issue2
Páginas177 - 191
pISSNNo disponible
ISSN0013-1954
Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S119483640

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Scienti ID0000152358-50Scienti URLhttp://links.springernature.com/f/a/xqGl7WpaQVMPe9JGuWAVyg~~/AABE5gA~/RgRd-WMbP0QwaHR0cDovL3d3dy5zcHJpbmdlci5jb20vLS80L0FXZS1lZlAwMDBhN21nTVg1ZmFLVwNzcGNCCgAAmy8YXPKCsidSGmx1ei52YWxveWVzQGNpYWUudWNoaWxlLmNsWAQAAAbnOpenalex URLhttps://openalex.org/W2904718562
Scholar citations URLhttps://scholar.google.com/scholar?cites=4805056519727897829&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=enScholar URLhttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3A5VwOSHL9rkIJ%3Ascholar.google.com&btnG=Doi URLhttps://doi.org/10.1007/s10649-018-9869-5
Pdf URLhttps://link.springer.com/article/10.1007/s10649-018-9869-5
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