Este articulo inicialmente aborda y asume una postura frente al concepto de cultura y de diversidad cultural. Posteriormente, describe aquellas concepciones de ciencias que, desde su revisión y gestión de la información especializada a nivel global, se han gestado en el marco de la diversidad cultural desde una postura clásica y considerando su progresión hasta la contemporaneidad, estableciendo cinco tendencias de análisis: universalista, multiculturalista, pluralista-epistemológica, interculturalista y contextualista. Finalmente, plantea una reflexión en torno a aquellas concepciones de ciencia que desde la perspectiva de la diversidad cultural deben aproximarse desde la enseñanza de las ciencias naturales ante un mundo globalizado.Palabras clave: Concepciones de Ciencia; Diversidad cultural; Enseñanza de las ciencias; Mundo globalizado. RESUMO: Este artigo inicialmente aborda e assume uma posição sobre o conceito de cultura e diversidade cultural. Posteriormente, descreve aquelas concepções de ciências que, desde sua revisão e gestão de informações especializadas em nível global, foram gestadas no âmbito da diversidade cultural desde uma posição clássica e considerando sua progressão para a contemporaneidade, estabelecendo cinco tendências de análise: universalista, multiculturalista, pluralista-epistemológica, interculturalista e contextualista. Finalmente, faz-se uma reflexão sobre as concepções de ciência que, do ponto de vista da diversidade cultural, devem ser abordadas a partir do ensino das ciências naturais diante de um mundo globalizado.Palavras-chave: Concepções de Ciência; Diversidade cultural; Educação científica; mundo globalizado.