En el presente estudio se describe la experiencia y los pasos realizados para el diseño, desarrollo e implementación de una unidad pedagógica didáctica (UPD) con un grupo de estudiantes de psicología y medicina en la Fundación Universitaria Sanitas. Se desarrolló a partir del aprendizaje basado en problemas teniendo en cuenta la población con la cual se iba a trabajar y sus preconceptos para el diseño y desarrollo de las actividades planteadas. Se describe cómo se abordó desde un enfoque interdisciplinar la resolución de un problema enmarcado en la interrupción voluntaria del embarazo, aprovechando las fortalezas de cada una de las profesiones mencionadas. En los resultados se logró la comprensión de la interdisciplinariedad como un valor para abordar la realidad que involucra el fenómeno del IVE, concluyendo además que el desarrollo de una UPD requiere de un trabajo juicioso en el cumplimiento de tres fases a) diseño, b) implementación y c) evaluación, lo anterior para lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos.