En este artículo se presentan los referentes teóricos sobre los que se soporta la evaluación docente en la Fundación Universitaria Sanitas y sus derivaciones en los instrumentos que diligencian los diferentes actores del proceso. Se aborda el estudio de los ámbitos de desarrollo profesional del docente universitario y las competencias que los conforman. Finalmente, se exponen las dimensiones de los instrumentos de evaluación en relación con los ámbitos y las competencias.