Introduccion: La ECOE es ampliamente utilizada en la evaluacion de especialidades medicas; sin embargo, se conoce poco sobre sus aplicaciones en estudiantes de pregrado. Objetivo: Sistematizar las publicaciones cientificas sobre las aplicaciones de la ECOE en estudiantes de medicina. Metodos: Revision sistematica de la literatura cientifica en las bases de datos Scielo y Medline-PubMed con 12 estrategias de busqueda, siguiendo las fases de identificacion, tamizacion, eleccion e inclusion de la guia PRISMA. Resultados : El principal hallazgo es la ausencia de estudios sobre aplicaciones de la ECOE en estudiantes de pregrado en medicina. Las publicaciones referidas a esta modalidad de evaluacion son escasas, con predomino en especialidades medicas, estudios de correlacion con otras estrategias evaluativas e investigaciones en areas no medicas. Conclusion: La implementacion de la ECOE en el pregrado constituye una innovacion curricular y evaluativa, particularmente para la consolidacion de la formacion por competencias en medicina. Esta revision sistematica evidencia el bajo desarrollo investigativo en esta modalidad evaluativa en el pregrado, lo que es clave para la formulacion y diseno de estudios en este campo.
