El presente artículo de investigación expone la experiencia que ha tenido la Escuela de Psicología de la Universidad de Manizales en materia de atención psicosocial a emergencias y desastres y su posterior tránsito a la gestión del riesgo de desastres desde una perspectiva de psicología social comunitaria. Plantea reflexiones sobre la tensión intra-disciplinar que precisa la psicología en clave de problematización teórica, praxeológica y ético-política. Concluye que el saber psicológico no puede ser limitado sólo a los momentos de atención y recuperación en situaciones de emergencia y desastre, por ello se hace necesario vincular la psicología en los escenarios de enunciación prospectivos y correctivos del riesgo de desastres. Se realizó una investigación cualitativa con un enfoque histórico- hermenéutico en perspectiva de investigación documental, primando como técnica el análisis de contenido de entrevistas, diarios de campo, trabajos de grado y un grupo focal.