El presente artículo tiene por objetivo la descripción de la metodología de innovación social educativa y los avances alcanzados en su pilotaje y fortalecimiento teórico-conceptual. Para ello, el texto cuenta con cuatro grandes apartados: en el primero se describen los antecedentes en los campos de la investigación social, la innovación y la ciencia política que sirvieron de insumo a su creación; en el segundo se realiza una descripción de las cuatro grandes fases que la componen, así como de los pasos y las técnicas que se prevén para su adecuado funcionamiento; en el tercero se relatan las experiencias de pilotaje realizadas para validarla y los esfuerzos de fortalecimiento teórico-conceptual; finalmente, se realiza una discusión sobre los desafíos que la metodología enfrenta hacia futuro para ser apropiada en círculos más amplios del sistema educativo.