El artículo reflexiona sobre el concepto diseño industrial y su percepción de aplicación, y por ende sus impactos en los procesos de aprendizaje enseñanza, que generan confusiones o ambigüedades en los imaginarios colectivos; para ello se toman los límites de otras disciplinas con las que se
 tienen características similares, que de una u otra manera han sido abordadas por los diseñadores industriales sin la debida especialización; así lograr limitar el diseño industrial, desde los límites de las otras disciplinas. En consecuencia, se presenta una alternativa de conceptualización del diseño industrial, con el fin de visibilizar su especialización y sus relaciones interdisciplinares para el desarrollo de proyectos.