Este libro de investigacion presenta un marco teorico y un analisis particular sobre las siguientes preguntas: ?Que discursos movilizan los profesores de ciencias en ejercicio y en formacion inicial al disenar unidades didacticas centradas en cuestiones sociocientificas? ?Que aportes generan dichos discuros para la formacion de profesores de ciencias? Atendiendo estos cuestionamientos son caracterizados los discursos eticos y ambientales movilizados por profesores de ciencias en formacion inicial continua.