El presente artículo constituye la sistematización de una experiencia formativa sobre metodologías implicativas de investigación social. En tal sentido, se podría interpretar como el relato de la experiencia vivida; un relato de los sentidos, un punto de vista de los múltiples sentidos que se hubiesen podido construir desde la experiencia del seminario-taller como apuesta pedagógica generadora de diálogo de saberes, saberes sobre eso que apasiona a todos los participantes en ese proceso de formación: la investigación implicada, articulada con los procesos de comunicación y cambio social.