Desde un enfoque científico de la investigación educativa, la educación se asume comoun proceso de promoción cultural, en el cual la misma ciencia se constituye en su principalfundamento. La educación centrada en el aprendizaje implica concebir este proceso comoadquisición de conocimiento y evolución del mismo. El conocimiento como representaciónde la realidad, requiere de la cognición como procesamiento de las representacionesmentales, y de la metacognición como el conocimiento de los procesos cognitivos. Dentrode este marco teórico se ha encontrado la pregunta como activadora y orientadora delaprendizaje: se ha podido establecer la influencia de preguntas cognitivas ymetacognitivas en la comprensión conceptual y en la habilidad para resolver problemas enciencias.