El Programa Buen Comienzo de la ciudad de Medelli?n en alianza con la Corporacio?n Universitaria Adventista y la Universidad Cato?lica Luis Amigo? desarrollaron este estudio de investigacio?n evaluativa que dio como resultado final la implementacio?n de un inventario de descriptores por a?mbitos de aprendizaje para la valoracio?n del desarrollo de los nin?os desde los dos hasta los cinco an?os de edad. Este recurso de evaluacio?n organizado por a?mbitos de aprendizaje constituye un aporte de utilidad en Educacio?n Inicial para la evaluacio?n comprensiva del desarrollo infantil y el aprendizaje en la primera infancia.
 Palabras clave: Desarrollo, Valoracio?n, Infancia, A?mbitos, Aprendizaje.
 Abstract
 The government programmer “Buen Comienzo” from Medellin city in partnership with and Catholic University Luis Friend developed this evaluative research that finally resulted implementing an inventory of descriptors for learning environment in assessment the development of children from two to five years old. This assessment resource for programs which attend early childhood education with perspective in integral care and protection of rights allows a comprehensive assessment of child development in a crucial period like early childhood.
 Keywords: Development, Assessment, Children, Fields, Learning.
 Resumo
 O programa Bom Comec?o da cidade de Medelim em alianc?a com a Corporac?a?o Universita?ria Adventista e a Fundac?a?o Universita?ria Luis Amigo? desenvolveram este estudo de investigac?a?o avaliadora que deu como resultado final a implementac?a?o de um inventa?rio de descric?o?es por a?mbitos de aprendizagem para a valorizac?a?o do desenvolvimento de crianc?as desde os cinco anos de idade. Este recurso de avaliac?a?o para os programas de educac?a?o inicial com perspectiva de atenc?a?o integral e da garantia de direitos permite uma avaliac?a?o compreensiva do desenvolvimento infantil com crite?rios pertinentes y de qualidade no peri?odo crucial da Primeira Infa?ncia.
 Palavras-chave: Desenvolvimento, Valorizac?a?o, Infa?ncia, A?mbitos, Aprendizagem.