Este texto surge como un espacio de encuentro para la participacion de los actores de la escuela y la universidad en el reconocimiento de la realidad ambiental, a traves del intercambio de saberes, ideas y sentimientos generados a partir de la propia experiencia, para promover la articulacion de conocimientos ambientales construidos en la escuela. Los autores ofrecen una mirada critica de la problematica ambiental, reconocen la importancia de la educacion en este campo en un periodo de la historia en el que la formacion ciudadana se constituye en una alternativa para hacer frente a los retos globales. Asimismo, se documenta la experiencia de tres docentes del distrito que a lo largo de un proceso de apropiacion del conocimiento.