espanolIntroduccion. La educacion se ha consolidado como estrategia que promueve el desarrollo del conocimiento y la formacion de las comunidades y la formacion avanzada constituye el medio para incrementar el capital intelectual de las sociedades. Objetivo. Identificar las principales motivaciones que tienen los estudiantes universitarios para continuar un proceso de formacion avanzada en instituciones de Educacion Superior. Metodologia. Aplicacion de un cuestionario auto-administrado a 728 estudiantes universitarios, de septimo semestre en adelante, de la ciudad de Medellin. Se exploraron siete dimensiones relacionadas con la motivacion para continuar sus estudios. Resultados. Se destacan factores motivacionales por parte de los estudiantes como la exigencia academica y las modalidades presenciales de la oferta academica para continuar con su proceso de formacion avanzada. Conclusiones. Las Instituciones de Educacion Superior deben considerar el contexto social en el que se enmarcan, asi como sus propositos fundacionales, para responder de manera adecuada a las necesidades de formacion avanzada que se requiere en sus entornos. portuguesIntroducao. A educacao foi consolidada como uma estrategia que promove o desenvolvimento do conhecimento e a formacao de comunidades, e o treinamento avancado e o meio para aumentar o capital intelectual das sociedades. Objetivo. Identificar, atraves de uma analise exploratoria, as principais motivacoes que os estudantes universitarios tem para continuar um processo de treinamento avancado em instituicoes de ensino superior. Metodologia. Aplicacao de um questionario autoadministrado a 728 estudantes universitarios, a partir do setimo semestre, da cidade de Medellin. Foram exploradas sete dimensoes relacionadas a motivacao para continuar seus estudos. Resultados. Os fatores motivacionais por parte dos alunos, como o requisito academico e as modalidades face a face da oferta academica, sao destacados para continuar com seu processo de treinamento avancado. Conclusoes. As instituicoes de ensino superior devem considerar o contexto social em que sao enquadradas, bem como seus objetivos fundamentais, para responder adequadamente as necessidades de treinamento avancado exigido em seus ambientes. EnglishIntroduction. Education has been consolidated as a strategy to promote the development of knowledge and community vocational training; and the advanced academic degrees as the way to rise the intellectual capital in the society. Objective. Through an exploratory analysis, we try to identify the main undergraduate students motivations to enroll in a graduate program. Methodology. We applied a self-application questionnaire to 728 undergraduate students in the last semesters of their vocational training, at Medellin-Colombia. We explored seven dimensions related to the motivations to study a graduate program. Results. The undergraduate students' motivations to enroll in a graduate program are influenced by academic high level offered and traditional education (non-virtual) methodology of the advanced academic degrees. Conclusions. The Higher Education Institutions have to consider the social context in which they are inmerse, besides their foundational principles, to response effectively to the needed from people to enroll in graduate programs.