En este escrito se analiza la pertinencia, viabilidad e implicaciones de una propuesta curricular basada en el enfoque curricular emancipatorio para el contexto general de la ensenanza de lenguas extranjeras, en particular en la Pontificia Universidad Javeriana. Se trata de una reflexion motivada por la participacion de quien escribe, en un proyecto de investigacion accion realizado en el Departamento de Lenguas de la P. U. J., denominado “Propuesta Curricular General para la Ensenanza de Lenguas Extranjeras”.