El presente artículo tiene como propósito presentar las reflexiones personales del autor, a partir de su experiencia como instructor y en el proceso de acompañamiento y formación con instructores en varios centros de formación del país, sobre el tema de la sensibilidad pedagógica en el contexto SENA. Está estructurado en tres partes: 1.El acontecer del instructor SENA, donde se reflexiona sobre la cotidianidad del instructor y el despliegue del horizonte institucional como campo de acción; 2. La sensibilidad pedagógica en el instructor, donde se aborda la importancia de proteger la sensibilidad pedagógica como garante del proceso educativo; y 3. La manifestación de la sensibilidad pedagógica del instructor, donde se retoman algunas ideas claves que surgen como fruto del trabajo con diferentes instructores en varios centros de formación del país. Finalmente se concluye con el tema de la identidad de instructor con el quehacer educativo.