El presente documento aborda la forma en la cual están estructuradas las preguntasde la evaluación externa SABER PRO diseñada por el Instituto Colombiano para elFomento de la Educación Superior (ICFES) para docentes en formación. En primeramedida, se realiza una descripción general de las competencias que orientan dichaprueba, así como los núcleos y desempeños que dirigen los objetivos de estas; deesta manera se podrá evidenciar si se encuentra dentro de sus preocupaciones el estadodel conocimiento del contenido en la evaluación de competencias específicas dedocentes en formación. Como principal conclusión de este trabajo se puede afirmarque el conocimiento del contenido en las pruebas SABER PRO está ausente.