En el marco de la evaluación orientada al aprendizaje activo del alumnado, se plantea la siguiente experiencia de evaluación por pares en el ámbito no presencial de la docencia. Para ello, se testa la nueva herramienta que ofrece la plataforma educativa digital de la XXX que permite la revisión y calificación de ejercicios prácticos entre el alumnado. A los beneficios inherentes de este tipo de evaluación, como son el aprendizaje significativo, el trabajo de competencias específicas y transversales, la realización de un ejercicio auténtico y la obtención de retroalimentación en el rol tanto de evaluado como de evaluador, debe sumársele la ventaja de un aprendizaje permanente incluso fuera del aula y una mejora de las competencias de gestión del tiempo y pensamiento crítico. Esta circunstancia es especialmente interesante en periodos no lectivos. El balance global se considera altamente satisfactorio tanto para el profesorado como para el alumnado. No obstante, el empleo de una herramienta novedosa como lo es esta, ha generado también ciertas incertidumbres e incluso conflictos que a continuación se abordan y que se pretende sean subsanados en sucesivas versiones. [Within the framework of active learning-oriented assessment, it has been developed this experience of off-class peer review assessment that tests an experimental tool for the university digital educational platform, XXX. To the inherent benefits of this type of shared assessment, as significant learning, development of specific and transversal skill, fulfillment of authentic task, delivery of feedback for both assessed and assessor, it has to be added the advantage of permanent learning even off-class and a significant improvement in transversal competences as time management and critical thinking. This is especially interesting to keep students involved during non-school periods. The overall balance is considered highly satisfactory for both students and professors. However, to implement such an innovative tool has meant to face uncertainties and even conflicts that are going to be addressed hereunder and that may be improved in subsequent versions.] Matarredona Desantes, Nuria