Este estudo investigou se ha contribuicao e em que medida os problemas e os indicadores comportamentais emocionais e de conduta explicam o rendimento escolar dos adolescentes. Setenta estudantes participaram, 70 familias e 21 profes-sores. Os adolescentes responderam ao inventario de comportamentos da juventude (YSR), a familia do inventario dos professores da crianca e o comportamento dos adolescentes (CBCL) e o inventario de conduta do Adolescente (TRF) e criancas. O desempenho escolar foi avaliado a partir da media final nas disciplinas de portugues e matematica. Na ava-liacao dos adolescentes, suas familias e professores, os problemas de atencao explicam o mau desempenho escolar, bem como a terceirizacao dos problemas identificados pelos adolescentes e os sintomas de isolamento/depressao indicada pelos professores. E realcada a importância de atender tais indicadores, visto sua influencia nos adolescentes.