El presente trabajo es una propuesta de investigacion en educacion matematica tendiente a la elaboracion de un software que permita el reconocimiento y solucion de los casos de factorizacion de trinomios, para ser implementado en el aula como complemento para la ensenanza/aprendizaje de la factorizacion en algebra con el proposito de reducir las dificultades de aprendizaje de los trinomios en octavo grado. La presente investigacion se desarrolla a partir de la comparacion y el analisis de los resultados obtenidos en la aplicacion de pruebas pre test y pos test en dos cursos de grado octavo, uno como grupo de control donde se impartio la clase en forma tradicional y otro como grupo experimental donde se imparte la clase con el apoyo del software disenado en visual basic. Los resultados demostraron que el uso como complemento del proceso pedagogico de la herramienta ayuda al estudiante en el reconocimiento comprension y solucion de problemas de trinomios en factorizacion.