Asumiendo las caracteristicas y formas en que se presenta la literatura en las ciencias administrativas, este estudio aborda mediante un ejercicio con estudiantes universitarios de primer ciclo, los rasgos y caracteristicas de la comprension lectora de los constructos referidos a las teorias administrativas desde un enfoque pedagogico en el contexto de la educacion superior; se trata de focalizar la atencion sobre la evaluacion de los niveles de comprension que tienen los estudiantes de primer ano, concluyendose que las exigencias en las nuevas culturas de lectura y escritura universitaria necesitan mejorar la capacidad de aprender a co-evaluarse y auto-evaluarse.